| 4080191408 |
Coordinació CLIC |
| 2021-2022 |
Seminari de coordinació. Internivells: Ed. Infantil-Primària-Secundària |
| |
|
| |
17/9/2021 - 1/6/2022 (21 hores) de 11:00h a h |
| |
VT Curs a distància |
| |
_ (A distància) |
| |
|
| Format |
En línia |
| Sincronicitat |
Síncron |
| Organització |
Servei Educatiu Vallès Occidental VIII
|
| | |
| |
|
| | |
| Inscripció |
13/09/2021 - 17/09/2021 |
| |
|
| Descripció i Metodologia: |
Coordinació dels responsables LIC
i coordinació lingüística dels
centres educatius
Es realitzaran reunions virtuals utilitzant el meet i espais virtuals compartits com el moodle, drive o google classroom
|
| | |
| Objectius |
Facilitar recursos i materials útils per a desenvolupar les funcions CLIC als centres.
. Promoure l'intercanvi, sobre llengües, interculturalitat i cohesió social.
. Afavorir la creació d'una xarxa de treball per compartir eines, coneixements i bones pràctiques entre els CLIC dels centres que hi participen.
. Aprofundir en els següents temes: Pla de Lectura de centre, comunicació i treball en xarxa.
|
| | |
| Continguts |
Promoure l'intercanvi dels coordinadors Clic i lingüístics
Dinamitzar actuacions per a la sensibilització, foment, consolidació de l'educació intercultural
Dinamitzar actuacions per a millorar l'ús de la llengua catalana, com a eix vertebrador d'un projecte educatiu plurilingüe i cohesionat.
|
| | |
| Avaluació |
- Satisfacció de les persones assistents i dels equips directius en el desenvolupament de l'activitat formativa
- Elaboració de materials i propostes d'aula recollida a la web del grup
|
| | |
| Requisits de certificació |
- Assistència a un mínim del 80% de les hores presencials de la formació
- Valoració positiva de les tasques d'aula treballades.
|
| | |
| E-mail |
crp-castellar@xtec.cat
|
| | |
| |
|
| Calendari |
| Sessió 1 |
divendres |
17/09/2021 |
1000 |
1100 |
| Sessió 2 |
- |
- |
- |
|
| Sessió 3 |
- |
- |
- |
|
| Sessió 4 |
- |
- |
- |
|
| Sessió 5 |
- |
- |
- |
|
| Sessió 6 |
- |
- |
- |
|
| Sessió 7 |
dijous |
30/06/2022 |
1000 |
1100 |
|
| | |
